Month: Նոյեմբերի 2020

 Դասակարգումն ըստ սպառման-Տարբերվում են` սպառվող ռեսուրսներ և չսպառվող ռեսուրսներ:

Չսպառվող ռեսուրսներ են-օրինակ-փայտ,արեգակնային էներգիան,քամու էներգիան:

Սպառվող ռեսուրսներն են-նավթ,գազ,քարածուխ,տորֆ։

Վերականգնումն ըստ ռեսուրսների-Վերականգնվող ռեսուրսներ և Չվերականգնվող ռեսուրսներ։

Վերականգնվող ռեսուրսներ են-բույսերը, կենդանիները, գետերի ու լճերի ջրային պաշարները:

ՉՎերականգնվող ռեսուրսներ են-օգտակար հանածոները:

Ռեսուրսների դասակարգումն ըստ ծագման:

Հանքային (հանածո)· , Ջրային· ,Հողային·,Կենսաբանական·,Կլիմայական,

Առաջին` ռեսուրսներ, որոնք օգտագործվում են որպես արտադրամիջոց,

Երկրորդ` ռեսուրսներ, որոնք օգտագործվում են որպես սպառման առարկա:

Բնական ռեսուրսները բաժանվում են, փոխարինելիի և անփոխարինելիի:

Անփոխարինելի ռեսուրսներ-Օրինակ` մարդկանց, կենդանիների ու բույսերի շնչառության համար անփոխարինելի է մթնոլորտի թթվածինը, խմելու համար` քաղցրահամ ջուրը: 

Փոխարինելի ռեսուրսներ— մետաղը, փայտանյութը, բնական կաշին ու մորթին, բնական թելերը:

В каком ряду все слова являются разговорными?
Зубрила, шняга, балдеть

В каком предложении пропущен глагол «одеть»?
Мама решила ускорить сборы и помогла Даше … младшего брата в свежевыглаженный праздничный костюм.

Какое слово не имеет омонимов?
стол

Какое из этих слов не является многозначным?
мишень

В каком ряду оба слова являются синонимами?
мчаться-торопиться

Определите значение данных слов. В случае затруднения можно обратиться к справочному материалу. Аргумент, атрибут, абсолютный, актуальный, гипотеза. Справочный материал: довод, доказательство; признак, принадлежность, научное предположение; важный для данного момента; безусловный, ни от чего не зависящий

Назовите слово по его лексическому значению. 1. Место стоянки судов, 2. Глава государства, 3. Работник, ведущий деловую переписку в учреждении, 4. Титул древнеегипетских царей.
1.Пристань 2.Президент 3.Секретарь 4.Фараон

Кого мы называем “человеком в футляре” и кто автор этого фразеологизма?
человеком в футляре-Беликов,автор-А.П.Чехов

• Слушайте, читайте.
  Это наше общежитие. Общежитие большое. Тут
  иностранные и украинские студенты.
  Вот моя комната. Моя комната
  небольшая, но светлая. Тут я и мой друг
  Али. Вот окно. Тут ваза и цветы. Они
  очень красивые. Вот наш письменный
  стол. Здесь наши учебники, словари,
  тетради, ручки и карандаши. Вот
  фото. Тут я, а там моя семья: мой папа,
  моя мама, мои братья и сёстры. Моя
  семья очень большая.
• Սա մեր հանրակացարանն է: Հանրակացարանը հիանալի է: Ահա
• օտարերկրյա և ուկրաինացի ուսանողներ:
• Սա իմ սենյակն է: Իմ սենյակը
• փոքր, բայց թեթև: Այստեղ ես ու ընկերս
• Ալի Ահա պատուհանը: Ահա ծաղկաման և ծաղիկներ: Նրանք
• շատ գեղեցիկ. Ահա մեր գրածը
• սեղան Ահա մեր դասագրքերը, բառարանները,
• տետրեր, գրիչներ և մատիտներ: Ահա այստեղ
• լուսանկար. Ահա ես, և կա իմ ընտանիքը. Հայրս,
• մայրս, եղբայրներս և քույրերս: Իմ
• ընտանիքը շատ մեծ է:

• 
  Дайте ответы на вопросы.
• Чьё это общежитие?
• Кто тут?
• Чья это комната?
• Кто тут?
• Что тут?
• Чей это стол?
• Где фото?
• Чья там семья?
• Սա ո՞ւմ հանրակացարանն է:
• Ո՞վ է այստեղ
• Սա ո՞ւմ սենյակն է:
• Ո՞վ է այստեղ
• Ինչ կա?
• Ո՞ւմ է այս սեղանը:
• Որտեղ է լուսանկարը
• Ո՞ւմ ընտանիքն է այնտեղ:

• 
  ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
  Приветствие Прощание
  Здравствуй! / Здравствуйте!
  Доброе утро!
  Добрый день!
  Добрый вечер!
  Привет!
  До свидания!
  До скорой встречи!
  До завтра!
  Увидимся!
  Счастливо!
  Всего хорошего! / Всего доброго!
  Пока!
• Слушайте, читайте.
  Вот аудитория номер десять. Это наша
  аудитория. Тут деревянные столы, стулья,
  большие таблицы, чёрная доска. Рядом новый
  шкаф. Тут наши книги: учебники и словари.
  Тут я и моя группа. Мы иностранные
  студенты. А это наш преподаватель. Его
  зовут Виктор Иванович.
• Ողջույններ Հրաժեշտ
• Բարեւ! / Բարեւ!
• Բարի առավոտ!
• Բարի օր!
• Բարի երեկո!
• Բարեւ!
• Yeտեսություն
• Կհանդիպենք շուտով
• Մինչեւ վաղը!
• Կտեսնվենք!
• Երջանիկ
• Հաջողություն! / Ամենայն բարիք:
• Մինչդեռ
• Լսիր, կարդա:
• Ահա տասը սենյակ: Սա մերն է
• հանդիսատեսը. Կան փայտե սեղաններ, աթոռներ,
• մեծ սեղաններ, սեւ տախտակ: Նորի մոտ
• պահարանը. Ահա մեր գրքերը. Դասագրքեր և բառարաններ:
• Ահա ես և իմ խումբը: Մենք օտար ենք
• ուսանողները. Եվ սա մեր ուսուցիչն է: Նրան
• անունը Վիկտոր Իվանովիչ է:

• 
  — Добрый день!
  — Добрый день!
  — Извините, пожалуйста, тут аудитория номер десять?
  — Да, это она.
  — Спасибо.
  — Заходите, пожалуйста.
  — Извините, пожалуйста, тут аудитория номер восемь?
  — Нет, это не она.
  — Извините, пожалуйста.
• Բարի օր!
• Բարի օր!
• Ներեցեք, այստեղ տասը տեղ կա՞:
• Այո, նա է:
• Շնորհակալություն
• Համեցեք խնդրեմ.
• Ներեցեք, այստեղ ութ տեղ կա՞:
• «Ոչ, նա չէ:
• Ներեցեք, խնդրում եմ:
• 
  ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
  Приветствие Ответ на приветствие
  Как ты (вы)?
  Как поживаешь (поживаете)?
  Как жизнь?
  Как дела?
• Ողջույններ Պատասխանեք ողջույններին
• Ինչպե՞ս ես (դու ես)
• Ինչպե՞ս ես անում (անում ես):
• Ինչ կա?
• Ինչպես ես?

• 
  Отлично.
  Нормально.
  Спасибо, хорошо.
  Спасибо, всё в порядке.
  Всё замечательно.
  Так себе.
  Да так.
  Ничего.
• Читайте диалоги.
  — Добрый день!
  — Добрый день!
  — Как ваши дела?
  — Спасибо, всё хорошо. А как вы
  поживаете?
  — Спасибо, тоже хорошо.
  — Это ваша аудитория?
  — Да, это моя аудитория.
  — Ваша аудитория номер четыре?
  — Нет, моя аудитория номер шесть.
  — Это ваш словарь?
  — Нет, это не мой словарь, это её словарь. Мой словарь дома.
  — А это ваш учебник?
  — Да, это мой учебник.
  — А это ваша книга?
  — Нет, это не моя книга. Это его книга. Моя книга там.
  — До свидания!
  — Всего доброго!
• Читайте диалоги.
  — Извините, вы студент или преподаватель?
  — Я студент.
  — Вы иностранный или русский студент?
  — Я иностранный студент.
  — Как вас зовут?
  — Меня зовут Али. А как вас зовут?
  — А меня зовут Пётр.
  — Вы иностранный студент?
  — Нет, я русский студент.
• Գերազանց
• Լավ
• Շնորհակալություն, լավ
• Շնորհակալություն, ես լավ եմ
• Ամեն ինչ հիանալի է:
• Այնպես ոչինչ.
• Այո, այդպես է
• Ոչինչ
• Կարդացեք երկխոսությունները:

• Բարի օր!
• Բարի օր!
• Ինչպես ես?
• Շնորհակալություն, ամեն ինչ կարգին է: Իսկ դու ինչպես ես
  ես անում?
• Շնորհակալություն, նույնպես լավ:
• Սա՞ է ձեր հանդիսատեսը:
• Այո, սա իմ հանդիսատեսն է:
• Ձեր հանդիսատեսը համարը չորս՞ն է:
  «Ոչ, իմ հանդիսատեսը վեց համարն է:
• Դա՞ է ձեր բառարանը:
• Ոչ, սա իմ բառարանը չէ, սա նրա բառարանն է: Իմ բառարանը տանն է:
• Սա ձեր դասագիրքն է:
• Այո, սա իմ դասագիրքն է:
• Սա՞ է քո գիրքը:
• Ոչ, սա իմ գիրքը չէ: Սա նրա գիրքն է: Իմ գիրքն այնտեղ է:
• yeտեսություն
• Ամենայն բարիք:
  Կարդացեք երկխոսությունները:
• Կներեք, ուսանող եք, թե ուսուցիչ:
• Ես ուսանող եմ.
• Դուք արտասահմանցի՞ եք, թե՞ ռուս ուսանող:
• Ես արտասահմանցի ուսանող եմ:
• Ինչ է քո անունը?
• Ես Ալի եմ: Ինչ է քո անունը?
• Եվ ես Փիթեր եմ:
• Դուք միջազգային ուսանող եք:
• Ոչ, ես ռուս ուսանող եմ:

• 
  
  — Где ваша аудитория?
  – Моя аудитория справа. Это аудитория номер двенадцать. А
  где ваша аудитория?
  – А моя аудитория тоже тут, она рядом. Моя аудитория номер
  одиннадцать.
• Որտե՞ղ է ձեր հանդիսատեսը:
• Իմ հանդիսատեսը աջ կողմում է: Սա տասներկու սենյակն է: ԵՎ
• որտեղ է ձեր հանդիսատեսը
• Եվ իմ հանդիսատեսը նույնպես այստեղ է, այն մոտ է: Իմ հանդիսատեսի համարը
• տասնմեկ
• Кто? Что?
• — Кто это?
• — Это Ахмед.
• -Кто он?
• -Он студент.
• — Он украинец?
• — Нет, он иностранец.
• — Кто там?
• — Там Лейла.
• — Кто она?
• — Она студентка.
• — Она иностранка?
• — Да, она иностранка.
• — Кто тут?
• — Тут Николай.
• — Кто он?
• — Он студент.
• — Он иностранец?
• — Нет, он не иностранец, он
• украинец.
• — Кто это?
• — Это студентка.
• — Как её зовут?
• — Её зовут Сабина.
• — Она украинка?
• — Нет, она немка.

• Ով է դա?
• Սա Ահմեդն է:
  -Ով է նա?
  -Նա ուսանող է.
• Նա ուկրաինացի՞ է:
• Ոչ, նա օտարերկրացի է:
• Ով է այնտեղ?
• Լեյլան այնտեղ է:
• Ով է նա?
• Նա ուսանող է:
• Արտասահմանցի՞ է:
• Այո, նա օտարերկրացի է:
• Ո՞վ է այստեղ:
• Նիկոլայը այստեղ է:
• Ով է նա?
• Նա ուսանող է.
• Օտարերկրացի՞ է:
• Ոչ, նա օտարերկրացի չէ, նա
  Ուկրաինացի
• Ով է դա?
• Սա ուսանող է:
• Ինչ է նրա անունը?
• Նրա անունը Սաբինա է:
• Նա ուկրաինուհի է:
• Ոչ, նա գերմանացի է:
• — Что это?
• — Это дом.
• — Что это?
• — Это дверь.
• — А это окно?
• — Да, это окно.
• — Это карандаш?
• — Да, это карандаш.
• — А это тетрадь?
• — Нет, это не тетрадь,
• это учебник.

• Ի՞նչ է դա:
  -Սա տունն է:
• Ի՞նչ է դա:
• Սա դուռն է:
• Եվ այս պատուհանը՞:
• Այո, դա պատուհան է:
• Սա մատիտ է:
• Այո, դա մատիտ է:
• Սա տետրա՞կ է:
• Ոչ, սա տետր չէ,
  սա ձեռնարկ է:
• — Что тут?
• — Тут тетради, учебники,
• словари, ручки и
• карандаши.
• Ինչ կա?

• Ահա տետրեր, դասագրքեր,
  բառարաններ, գրիչներ և
  մատիտները
• — Что там?
• — Там ваза и цветы.
• — Что тут?

• Ի՞նչ կա այնտեղ:
• Այնտեղ ծաղկաման է և ծաղիկներ:
• Ինչ կա?
• — Тут диван, кровать,
• стол, стулья и шкаф.
• — Что это?
• — Это его словарь.
• — А это что?
• -А это её тетради.

• Կա բազմոց, մահճակալ,
  սեղան, աթոռներ և զգեստապահարան:
• Ի՞նչ է դա:
• Դա նրա բառարանն է:
• Եվ դա ի՞նչ է:
  -Իսկ սրանք նրա տետրերն են:

Սոցիոլոգիական հետազոտությունը բաղկացած է հինգ
հիմնական փուլերից. 1. Նախապատրաստական փուլ, 2.
դաշտային կամ առաջնային տեղեկատվության ստացման փուլ,

3. հավաքված տեղեկատվություը մեքենայական մշակման
   նախապատրաստելու փուլ, 4. Տեղեկատվության մշակման փուլ,
4. Վերլուծության և արդյունքների մեկնաբանման փուլ: Հինգ
   փուլերն էլ անհրաժեշտ են քանակական և հատկապես
   որակական հետազոտություների համար: Երբեմն քանակական
   հետազոտության ժամանակ տեղեկատվություն 3-րդ փուլի՝
   մեքենայական մշակման նախապատրաստելու
   անհրաժշտություն չի լինում, երբ գործ ենք ունենում մեկ անձի,
   մեկ դեպքի հետ: Նախապատրատական փուլում ստեղծվում
   է սոցիոլոգիական հետազոտման ծրագիրը և կազմվում է
   աշխատանքային պլան: Հետազոտության ծրագիրը այս բոլոր
   փուլերի տեսական-մեթոդական հիմքն է: Ծրագրի
   բովանդակությունը կախված է հետազոտության ընդհանուր
   ուղղվածությունից, գլխավոր նպատակից: Հետազոտության մեջ
   հաջողություն ունենալու համար, պետք է մշակել
   մանրակրկիտ ու հստակ մշակված ծրագրի: Սոցիոլոգիական
   22
   հետազոտության ծրագիրը բաղկացած է երկու մասից. 1.
   մեթոդաբանական, 2. ընթացակարգային: Մեթոդաբանական
   բաժինը ներառում է. հիմնահարցի ձևակերպումը,
   հետազոտության առարկայի և օբյեկտի որոշումը,
   հետազոտության նպատակի որոշումը և խնդիրների
   առաջադրումը, հիմնական հասկացությունների ճշգրտումը և
   մեկնաբանությունը, հետազոտության օբյեկտի նախնական
   համակարգային վերլուծությունը, աշխատանքային
   վարկածների ծավալումը: Ընթացակարգային
   (աշխատանքային պլան) բաժինը ներառում է. հետազոտության
   սկզբունքային (ռազմավարական) պլանը, դիտարկման
   միավորների ընտրման համակարգի հիմնավորումը,
   ելակետային տվյալների հավաքման և վերլուծության
   հիմնական ընթացակարգերի ուրվանկարը:
   Ընտրանքը սոցիոլոգիայում
   Հետազոտության գլխավոր համախումբը կազմում են
   տասնյակ, հարյուր հազարավոր, երբեմն միլիոնավոր մարդիկ:
   Նրանց համատարած հետազոտումը կապված է ահռելի
   նյութական միջոցների և ժամանակի հետ: Այդ իսկ պատճառով
   նպատակահարմար են ընտրովի հետազոտությունները, որոնք
   թույլ են տալիս օպերատիվ կերպով և անհամեմատ ավելի քիչ
   միջոցներ ծախսերով, բավարար դատողություններ անել
   գլխավոր համախմբի մասին: Սակայն ամբողջի մասին դատելը,
   նրա որևէ մասի հետազոտման արդյունքների հիման վրա
   դառնում է վիճակագրական սխալների աղբյուր: Այդ սխալների
   մեծության և հետևությունների հուսալիության որոշումը
   սոցիոլոգիական տեղեկատվության վիճակագրական մշակման
   բաղադրամասերից է: Ընտրանքը կազմելիս, ելնելով
   23
   հետազոտման ծրագրի նպատակից և խնդիրներից, հաշվի է
   առնվում հարցվողների թիվը, սեռը, տարիքը, կրթությունը,
   զբաղվածությունը և այլն:

15.1 Read the situations and write sentences from the words in brackents.

1. You went to Su’es house, but she wasn’t there. She had gone out.
2. You went back to your home town after many years. It wasn’t the same as before. It had changed a lot.
3. I invited Rachel to the party, but the chouldn’t come. She had arranged to do something else.
4. You went to the cinema last night. You got to the cinema late. The film had already started.
5. It was nice to see Daniel again after such a long time. I hadn’t seen him for five years.
6. I offered Sue something to eat, but she wasn’t hungry. She had just had breakfast.

15.2 For each situation, write a sentence ending with never … befor. Use the verb in brackets.

1. The man sitting next to you on the plan was very nervous. It was his first flight. He’d never flown before.
2. Somebody sang a song. I didn’t know it. I had never heard before.
3. Sam played tennis yesterday. He wasn’t very good at it because it was his first game. He’d never played tenis before.
4. Last year we went to Mexico. It was our first time there. We’d never been there before.

15.3 Use the sentences on the left to complete the paragraps on the right. These sentences are in the order in witch they happened — so (a) happened before (b), (b) before (c) etc. But your paragraph begins with the underlined sentence, so sometimes you need the past perfect.

1. (a) Somebody broke into the office during the night. (b) We arrived at work in the morning. (c) We called the police. } We arrived at work in the morning and found that somebody had broken into the office during the night. So we called the police.
2. (a) Laura went out this morning. (b) I rang her doorbell. (c) There was no answer. } I wan’t to Laura house this morning and rang doorbell, but there was no answer. She had gone out.
3. (a) Jim came back from holiday few days ago. (b) I met him the same day. (c) He looked very well. } I met Jim a few days ago. He’d just come from holiday. He looked very well.
4. (a) Kevin sent Sally lots of emails. (b) She never replied to them. (c) Yesterday he got a phone call from her. (d) He was very surprised. } Yesterday Kevin had got a phone call from Sally. He was very surpised. He sent Sally lots of emails, but she had never repiled to them.

15.4 Put the verb into the correct form, past perfect (I had gone) or past simple (I did).

1. ‘Was Paul at the party when you arrived?’ No. he had gone home.’
2. I felt very tired when I got home, so I went straight tobed.
3. The house was very quiet when I got home. Everybody had gone to bed.
4. Sorry I’m late. The car had broken down on my way here.
5. We were driving along the road when we saw a car which had broken down, so we stopped to help.

Past Perfect (անցյալ վաղակատար) ժամանակաձևը կազմվում է had+past participle (բայի 3-րդ հիմք)-ով: Հարցական ձևը կազմվում է՝ had-ը բերելով ենթակայից առաջ, իսկ ժխտականը՝ had-ին ավելացնելով not ժխտական մասնիկը:

Affarmative form / Հաստատական ձև

You had worked — Դու աշխատել էիր:

He/She had worked — Նա աշխատել էր:

They had worked — Նրանք աշխատել էին:

Interrogative form / Հարցական ձև

Had you worked? — Դու աշխատե՞լ էիր:

Had he worked? — Նա աշխատե՞լ էր:

Had it worked? — Այն աշխատե՞լ էր: (առարկա)

Had they worked? — Նրանք աշխատե՞լ էին:

Negative form / Ժխտական ձև

You had not (hadn’t) worked — Դու չէիր աշխատել:

She had not (hadn’t) worked — Նա չէր աշխատել:

We had not (hadn’t) worked — Մենք չէին աշխատել:

Past Perfect ժամանակաձևը ցույց է տալիս անցյալ ժամանակակետից առաջ ավարտված գործողություն: Անցյալ ժամանակակետը կարող է նշվել մեկ այլ գործողությամբ՝ արտահայտված Past Simple ժամանակաձևով, կամ պարագայական կապակցությամբ: Օրինակներ՝

They had walked only a few steps when it began to rain. — Նրան միայն մի քանի քայլ էին արել, երբ սկսեց անձրև գալ: (այստեղ անցյալ ժամանակակետը նշված է Past Simple-ով)

He had finished his job by 5 o’clock. — Նա ավարտել էր աշխատանքը մինչև ժամը 5-ը: (այստեղ անցյալ ժամանակակետը նշված է պարագայական կապակցությամբ)

Past Perfect ձևը հաճախ գործածվում է hardly……when (հազիվ……..երբ), scarcely….when (հազիվ….երբ), no sooner…than (հազիվ…..երբ) շաղկապների հետ:

Օրինակ` We had hardly got home when it began to rain. — Մենք հազիվ էինք տուն հասել, երբ սկսեց անձրևել:

Past Perfect-ը նաև կարող է օգտագործվել when (երբ), before (նախքան), as soon as (հենց որ), till/until (մինչև), after (հետո) շաղկապների հետ ժամանակի պարագա երկրորդական նախադասություններում, եթե առաջին գործողությունն ավարտվել է նախքան երկրորդ գործողության սկսվելը: Օրինակներ՝

When he had seen all the pictures, he left the gallery. — Երբ նա տեսավ բոլոր նկարները, հեռացավ պատկերասրահից:

Before I had met him, I already knew what he looked like. — Նախքան նրան հանդիպելը, գիտեի՝ ինչպիսի տեսք ուներ նա:

As soon as he had gone everybody felt much relieved. — Հենց որ նա հեռացավ, բոլորը մեծ թեթևություն զգացին:

I had heard nothing until you told me about it. — Ես ոչինչ չէի լսել մինչև քո այդ մասին ինձ ասելը:

After I had dressed I went up to the sitting room. — Հագնվելուց հետո, բարձրացա հյուրասենյակ:

Make the positive or negative past perfect simple

1) When I arrived at the cinema, the film had started (start).

2) She had lived (live) in China before she went to Thailand.

3) After they had eaten (eat) the shellfish, they began to feel sick.

4) If you had listened (listen) to me, you would have got the job.

5) Julie didn’t arrive until after I had left (leave).

6) When we had finished (finish) dinner, we went out.

7) The garden was dead because it had been (be) dry all summer.

8) He had met (meet) her somewhere before.

9) We were late for the plane because we had forgotten (forget) our passports.

10) She told me she had studied (study) a lot before the exam.

11) The grass was yellow because it hadn’t rained (not/rain) all summer.

12) The lights went off because we hadn’t paid (not/pay) the electricity bill.

13) The children hadn’t done (not/do) their homework, so they were in trouble.

14) They hadn’t eaten (not/eat) so we went to a restaurant.

15) We couldn’t go into the concert because we hadn’t brought (not/bring) our tickets.

16) She said that she hadn’t visited (not/visit) the UK before.

17) Julie and Anne hadn’t met (not/meet) before the party.

18) I hadn’t had (not/have) breakfast when he arrived.

19) He hadn’t used (not/use) email before, so I showed him how to use it.

20) You hadn’t studied (not/study) for the test, so you were very nervous.

Կարդալ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 53 հոդվածից մինչև 69 հոդվածը: Պատրաստ լինել քննարկել դասի ժամանակ

Կարդալ հոդվածը, թե ինչպես գրանցվել ԱՁ